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El abuso sexual es definido como cualquier actividad sexual entre dos o más personas sin consentimiento de una persona. El abuso sexual puede producirse entre adultos, de un adulto a un menor -abuso sexual infantil- o incluso entre menores.1
Como actividad sexual se incluye:
  • Cualquier tipo de penetración de órganos genitales en contra de la voluntad, o aprovechando la incapacidad de un menor para comprender ciertos actos. También se incluye el inducir u obligar a tocar los órganos genitales del abusador.
  • Cualquier acción que incite al menor a escuchar o presenciar contenido sexual impropio (observar al adulto desnudo o mientras mantiene relaciones sexuales con otras personas, ver material pornográfico o asistir a conversaciones de contenido sexual, por ejemplo).

Tratamiento Psicologico a Personas Despues del Abuso Sexual - Descargar Guia Gratis PDF

 
La eutanasia es la acción o inacción hecha para evitar sufrimientos a personas próximas a su muerte, acelerándola ya sea a sabiendas de la persona o sin su aprobación. Se puede considerar también como el hecho de morir sin experimentar dolor.
La palabra deriva del griego εὐθανασία /euzanasía/, que significa ‘buen morir’: εὖ eu (‘bueno’) y θάνατος tánatos (‘muerte’).
La eutanasia consiste en provocar la muerte de otro por su bien, lo cual conduce necesariamente a acotar las circunstancias y supuestos (mayoritariamente ligados al contexto médico-asistencial) que dan sentido a esta actuación humanitaria, piadosa y compasiva. [...] El elemento central que define la eutanasia no es la concurrencia o ausencia del consentimiento del sujeto que muere, ni la modalidad activa u omisiva de la conducta que provoca la muerte, sino los móviles que la animan.

Eutanasia - Psicologia - Descargar Guia Gratis PDF

 
El estudio de la habitabilidad planetaria está parcialmente basado en una extrapolación del conocimiento de las condiciones terrestres, ya que actualmente la Tierra es el único planeta en el que se conoce la presencia de vida.

La hipótesis de Gaia es un conjunto de modelos científicos de la biosfera en el cual se postula que la vida fomenta y mantiene unas condiciones adecuadas para sí misma, afectando al entorno. Según la hipótesis de Gaia, la atmósfera y la parte superficial del planeta Tierra se comportan como un todo coherente donde la vida, su componente característico, se encarga de autorregular sus condiciones esenciales tales como la temperatura, composición química y salinidad en el caso de los océanos. Gaia se comportaría como un sistema auto-regulador (que tiende al equilibrio). La teoría fue ideada por el químico James Lovelock en 1969 (aunque publicada en 1979) siendo apoyada y extendida por la bióloga Lynn Margulis. Lovelock estaba trabajando en ella cuando se lo comentó al escritor William Golding, fue éste quien le sugirió que la denominase “Gaia”, diosa griega de la Tierra (Gaia, Gea o Gaya).

Hipótesis de Gaia - Psicologia - Descargar Guia Gratis PDF

 
La Psicología Clínica es la rama de la ciencia psicológica que se encarga de la investigación de todos los factores, evaluación, diagnóstico, tratamiento y prevención que afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa, en condiciones que puedan generar malestar subjetivo y sufrimiento al individuo humano.
La psicología clínica tiene algunas orientaciones teóricas primarias: Terapia de la conducta o Terapia Cognitiva,Psicoanalítica o Psicodinámica, Humanista, y Terapia Familiar Sistémica. Prácticas centrales de esta disciplina son el diagnóstico de los trastornos psicológicos y la psicoterapia, así como también la investigación, enseñanza, consulta, testimonio forense y desarrollo de programas y administración.
Se considera en Norteamérica que esta área de la psicología tuvo su inicio en el año 1896, cuando Lightner Witmer dio inicio a la primera clínica psicológica en la Universidad de Pensilvania. También se reconoce en Europa como iniciador de la psicología clínica a Sigmund Freud y su teoría del psicoanálisis que ya en 1895 afrentaba oposición por sus prácticas de intervención psicoterapéutica y planteamientos teóricos clínicos estructurados en tres niveles: investigación, intervención psicoterapéutica y formulación de teorías psicológicas y psicopatológicas anticipándose a Witmer y estableciendo los criterios fundamentales de la psicología clínica aplicada; a pesar de que ambos fundadores de la Psicología Clínica (Freud y Witmer) incluían el tratamiento como una de sus principales funciones, lo cierto es que el psicodiagnóstico, así como la investigación, fueron los mayores indicadores de identidad del psicólogo clínico. En la primera mitad del siglo XX, la psicología clínica estuvo enfocada en la evaluación psicológica, con poca atención hacia el tratamiento. El apogeo de este enfoque, comienza después de la década de 1940, cuando la Segunda Guerra Mundial produjo un incremento en la necesidad de clínicos capacitados.

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Manual de Psicología Social y Salud 
PSICOLOGÍA SOCIAL Y SALUD (FICHAS TÉCNICAS)..................................................................3 
PRESENTACIÓN ......................................................................................................................................5 
SEGUNDA PRÁCTICA: SÍNTOMAS DE SALUD FÍSICA..................................................................7 
BIENESTAR SUBJETIVO Y SATISFACCIÓN VITAL........................................................................................7 
Satisfacción con la vida........................................................................................................................8 
Referencias Bibliográficas ...................................................................................................................9 
SÍNTOMAS FÍSICOS Y EMOCIONES ...........................................................................................................10 
INSTRUMENTOS.......................................................................................................................................10 
Cuestionario SMU–HQ ......................................................................................................................10 
Consumo Médico................................................................................................................................11 
LSE .....................................................................................................................................................11 
Referencias Bibliográficas .................................................................................................................11 
AFECTIVIDAD..........................................................................................................................................13 
INSTRUMENTOS.......................................................................................................................................14 
AFECTIVIDAD “BRADBURN”.........................................................................................................14 
PANAS (Positive Affect– Negative Affect Scale) ................................................................................15 
Referencias Bibliográficas .................................................................................................................16 
TERCERAPRÁCTICA:SÍNTOMAS DE SALUD FÍSICA DIFERENCIADOS POR SEXO .................................17 
CUARTAPRÁCTICA:ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA SOBRE SÍNTOMAS FÍSICOS EN RELACIÓN CON EL 
ESTADO SANITARIO Y LA AFECTIVIDAD...................................................................................................21 
QUINTA PRÁCTICA: ESCALA DE AUTO−INFORME SOBRE SUCESOS HOLMES–RAHE Y 
NORRIS, HIV, COPING, TAS–20, AEQ, APOYO SOCIAL O/S, BDI, TMMS Y LEPORE. .........24 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE LA AMBIVALENCIA EMOCIONAL....................................................24 
CUESTIONARIO DE AMBIVALENCIA EMOCIONAL 
(–EAQ–EMOTIONAL AMBIVALENCE QUESTIONNAIRE): ........................................................................26 
CONSIDERACIONES EMPÍRICAS SOBRE LA AMBIVALENCIA EMOCIONAL...................................................27 
Referencias Bibliográficas .................................................................................................................27 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE LA DEPRESIÓN...............................................................................28 
INVENTARIO DE DEPRESIÓN DE BECK –BDI– (1961). .............................................................................31 
Referencias Bibliográficas: ................................................................................................................32 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE EL APOYO SOCIAL..........................................................................32 
INSTRUMENTOS.......................................................................................................................................34 
Apoyo Social Objetivo (SOCIAL SUPPORT– O)...............................................................................34 
Apoyo Social Subjetivo (SOCIAL SUPPORT– S)...............................................................................35 
Referencias Bibliográficas .................................................................................................................35 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE LA EVALUACIÓN DEL ESTRÉS ........................................................36 
INSTRUMENTOS.......................................................................................................................................37 
Holmes y Rahe (1967) ........................................................................................................................37 
Referencias bibliográficas..................................................................................................................38 
Norris .................................................................................................................................................38 
Referencias bibliográficas..................................................................................................................38 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE EL AFRONTAMIENTO.....................................................................38 
INSTRUMENTO.........................................................................................................................................39 
Referencias Bibliográficas: ................................................................................................................40 
OTROS AUTO–INFORMES.........................................................................................................................41 
NARRA ...............................................................................................................................................41 
HOROWITZ........................................................................................................................................42 
TMMS.................................................................................................................................................43 
TAS–20 ...............................................................................................................................................44 
SEXTA PRÁCTICA: ESCALA SOBRE EL MANEJO Y AFRONTAMIENTO DEL ENOJO 
(SILVIA UBILLOS LANDA)..................................................................................................................49 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE LAS FORMAS DE AFRONTAMIENTO DEL ENOJO...............................49 
CONSIDERACIONES EMPÍRICAS FORMAS DE AFRONTAMIENTO DEL ENOJO...............................................53 
PROCEDIMIENTO ............................................................................................................................53 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................................54 4
SÉPTIMA PRÁCTICA: CONDUCTAS ÍNTIMAS, FALSO CONSENSO, PIP, CONDUCTAS DE 
RIESGO Y PERSONALIDAD................................................................................................................56 
CONSIDERACIONESEMPÍRICAS SOBRE LAS CONDUCTAS ÍNTIMAS.................................................56 
ILUSIÓN DE INVULNERABILIDAD.................................................................................................56 
ILUSIÓN DE CONTROL ...................................................................................................................58 
FALSA UNICIDAD Y FALSO CONSENSO .......................................................................................61 
IGNORANCIA PLURALÍSTICA.........................................................................................................71 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................................83 
Big–five (NEO–PI) .............................................................................................................................88 
Escala de afectividad positiva y negativa “PNA”..............................................................................89

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El Colegio Oficial de Psicólogos en su
calidad de organización, de ámbito
estatal, que agrupa institucionalmen
te a todos los psicólogos españoles, tiene
entre sus cometidos, definidos por ley, la
obligación de ordenar el ejercicio profesional.
 Con el fin de cumplir con este mandato legal, 
el Colegio se ha propuesto delimitar y definir los distintos per
files de las diversas especializaciones psicológicas profesionales.
Esta empresa no se sustenta, sin embargo, 
únicamente en el imperativo legal. La Junta
de Gobierno ha creído necesario que nuestra
 organización tenga un papel más activo
en todas aquellas áreas que son determinantes 
para el desarrollo profesional. Eneste sentido,
 se ha considerado que el Colegio debe 
formular con claridad cuál es
su posición en aspectos que hacen referencia 
al ámbito de competencias de las
distintas psicologías profesionales, a las
habilidades y conocimientos necesarios
para cada especialidad y a los contenidos y
las formas de acceso a la formación tanto
básica como especializada de los psicólogos.

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CONTENIDO :
1. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL Y ORGANIZACIONAL.
2. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA INDUSTRIAL.
3. EVALUACIÓN DE PREEMPLEO.
4. ANÁLISIS DE EMPLEOS.
5. ADIESTRAMIENTO DE LOS EMPLEADOS.
6. CONDICIONES DE TRABAJO.
7. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE ACCIDENTES.
8. DOS EXPERIMENTOS CLÁSICOS.
9. TEORÍAS DEL COMPORTAMIENTO ADMINISTRATIVO.
10. DIRECCIÓN Y DESARROLLO ADMINISTRATIVO.

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La psicología social es uno de los campos científicos dedicados al estudio objetivo de la conducta
humana. Su enfoque particular esta orientado hacia la comprensión de la conducta social, sobre la base
del proceso de influencia social. El carácter distintivo de la psicología social es que surge de dos
factores fundamentales: a) el interés en el individuo como participante social y b) la importancia que le
atribuye a la comprensión de los procesos de influencia social.
Sobre la base del proceso de influencia social de fenómenos tales como la conformidad, el liderazgo, el
prejuicio, la moral colectiva y el conflicto intergrupal.

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CONTENIDO :
1. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL Y ORGANIZACIONAL.
2. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA INDUSTRIAL.
3. EVALUACIÓN DE PREEMPLEO.
4. ANÁLISIS DE EMPLEOS.
5. ADIESTRAMIENTO DE LOS EMPLEADOS.
6. CONDICIONES DE TRABAJO.
7. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE ACCIDENTES.
8. DOS EXPERIMENTOS CLÁSICOS.
9. TEORÍAS DEL COMPORTAMIENTO ADMINISTRATIVO.
10. DIRECCIÓN Y DESARROLLO ADMINISTRATIVO.

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Índice de contenido
1. Introducción......................................................................................................................................3
2. Fundamentos de la psicología clínica...............................................................................................4
2.1 Introducción...............................................................................................................................4
2.2 ¿Qué es la psicología clínica?....................................................................................................5
2.3 La psicología clínica y otras carreras afines..............................................................................6
2.3.1 Concepto de la medicina conductual..................................................................................6
2.3.2 Concepto de psicología de la salud....................................................................................7
2.4 Una mirada a la psicología clínica.............................................................................................9
2.4.1 Tareas de los psicólogos clínicos.....................................................................................10
2.5 Ideas principales.......................................................................................................................11
3.Panorama histórico de la psicología clínica....................................................................................12
3.1 El surgimiento de la psicología clínica dentro del campo de la psicología.............................12
3.2 Raíces de la psicología clínica.................................................................................................13
3.3 El desarrollo de la psicología clínica.......................................................................................14
3.3.1 Nacimiento: 1896 – 1917.................................................................................................15
3.3.2 Entre las dos guerras: 1918 -1941....................................................................................16
3.3.3 El desarrollo explosivo.....................................................................................................17
3.4 Ideas principales......................................................................................................................20
4. Aspectos actuales de la psicología clínica......................................................................................21
4.1 Psicología clínica en la actualidad y en el año 2010................................................................24
4.2 Futuro de la psicología clínica.................................................................................................26
4.3 Ideas principales......................................................................................................................28
5. Los modelos de la psicología clínica..............................................................................................29
5.1 La importancia de los modelos................................................................................................30
5.2 El modelo psicodinámico.........................................................................................................30
5.2.1 Psicoanálisis freudiano.....................................................................................................31
5.3 El modelo del aprendizaje social.............................................................................................33
5.3.1 El enlace del aprendizaje con los problemas clínicos: las contribuciones de Dollard y
Miller.........................................................................................................................................35
5.3.2 B. F. Skinner y el análisis funcional de la conducta.........................................................35
5.3.3 Wolpe y Eysenck: el condicionamiento clásico...............................................................35
5.3.4 Albert Bandura y el aprendizaje observacional................................................................36
5.4 El modelo fenomenológico......................................................................................................37
5.4.1 La teoría del constructo personal de Kelly.......................................................................38
5.4.2 La teoría de autorrealización de Rogers...........................................................................38
5.4.3 Maslow y la Psicología humanística................................................................................39
5.5 Crítica de los modelos clínicos................................................................................................40
5.5.1 Problemas del modelo psicodinámico de Freud...............................................................40
5.5.2 Problemas del modelo del aprendizaje social..................................................................40
5.5.3 Problemas del modelo fenomenológico...........................................................................41
5.6 Popularidad de los modelos clínicos........................................................................................42
5.7 Ideas principales......................................................................................................................42
6. Métodos de la investigación en psicología clínica.........................................................................43
6.1 Introducción a la investigación................................................................................................43
6.2 Métodos...................................................................................................................................44
1Psicología Clínica Itzel Díaz / Rubén Nuñez
6.3 Método experimental...............................................................................................................50
6.4 Diseños de un solo caso...........................................................................................................52
6.5 Investigación y ética................................................................................................................54
6.6 Ideas principales......................................................................................................................56
7. Diagnóstico e intervención.............................................................................................................57
7.1 El diagnóstico como función del psicólogo clínico.................................................................58
7.2 Instrumentos de diagnóstico psicológico.................................................................................59
7.3 La definición de evaluación psicológica..................................................................................61
7.4 El proceso de la evaluación psicológica..................................................................................61
7.5 Recabar los datos de la evaluación..........................................................................................66
7.6 Tomar decisiones y emitir juicios............................................................................................67
7.7 Comunicar la información.......................................................................................................68
7.8 Aspectos éticos de la evaluación..............................................................................................68
7. 9 ¿Qué es la entrevista?.............................................................................................................69
7.9.1 Entrevista: características y variedades............................................................................69
7.9.2 Características generales de las entrevistas......................................................................69
7.9.3 Estilos de entrevistas........................................................................................................70
7.9.4 Aspectos esenciales y técnicas de entrevistas..................................................................73
7.9.5 Rapport.............................................................................................................................74
7.9.6 Comunicación..................................................................................................................75
7.9.7 El impacto del clínico......................................................................................................76
7.9.8 Valores y antecedentes del clínico....................................................................................77
7.9.9 Estructura de la entrevista................................................................................................78
7.9.10 Etapas de la entrevista....................................................................................................79
7.10 Intervención...........................................................................................................................81
7.10.1 Principios éticos de la intervención................................................................................84
7.10.2 Los valores Éticos del psicólogo....................................................................................87
7.10.3 La psicoterapia como tratamiento..................................................................................89
7.11 Ideas principales...................................................................................................................102
8.Especialidades de la psicología clínica..........................................................................................104
8.1 Psicología comunitaria...........................................................................................................104
8.1.1 Principios de la psicología comunitaria.........................................................................104
8.1.2 Consultoría.....................................................................................................................105
8.2 Psicología de la salud y medicina conductual......................................................................106
8.3 Neuropsicología.....................................................................................................................107
8.3.1 Funciones de los neuropsicologos..................................................................................107
8.4 Psicología forense..................................................................................................................108
8.5 Psicología clínica infantil y pediátrica...................................................................................108
8.6 Ideas principales....................................................................................................................109
9. Aspectos profesionales de la psicología Clínica ..........................................................................110
9.1 Capacitación profesional........................................................................................................110
9.2 La formación de psicólogos en México.................................................................................112
9.3 Ideas principales.....................................................................................................................115
Glosario de términos.........................................................................................................................116
Referencias bibliográficas................................................................................................................119
Otras referencias:..............................................................................................................................120
2Psicología Clínica Itzel Díaz / Rubén Nuñez
1. Introducción.
El presente trabajo ha sido realizado por estudiantes de la carrera de psicología de la
unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana, en el trimestre escolar
10/Invierno que abarca de el once de enero al cinco de abril del año 2010; y fue realizado
como requisito de investigación de dicho trimestre.
El mismo cumple con la finalidad de llevar a ustedes una pequeña muestra de lo que es el
campo de la psicología clínica de una manera amena y sencilla; este breve escrito abarca
diversos temas que consideramos de interés para ustedes nuestros amigos lectores.
En el primer capitulo haremos un recorrido por el área de la salud mental; en el que podrá
aprender a ver las delgadas líneas limitiformes entre lo que es la psicología y otras ramas
de la ciencia encargadas de la medicina conductual; descubrirá que es la psicología
clínica y cuales son las carreras afines que centran su atención en el ser humano como
objeto de estudio; además en este capitulo se encuentran los diez objetivos prioritarios de
la psicología de la salud establecidos por la APA; y por último no menos importante
sabremos cual es el campo laboral de los psicólogos clínicos.
En nuestro segundo capitulo hablaremos sobre el surgimiento de la psicología clínica, sus
raíces ancestrales, podremos ver como fue el nacimiento de esta ciencia, daremos cuenta
de lo que le aconteció en el periodo contemplado entre las dos grandes guerras y
posteriormente culminaremos con su desarrollo explosivo.
Para el tercer capitulo hemos decidido abordar el tema del escenario contemporáneo de
nuestro objeto de estudio y ubicarnos la realidad en el ámbito geográfico que nos
corresponde (América latina). Le invitamos entonces a que nos acompañe en la
observación de algunos de los más importantes obstáculos que ha tenido que vencer esta
área de la psicología.
En el cuarto capitulo hablaremos sobre los modelos de la psicología y los problemas que
presentan algunos de ellos haciendo un énfasis en la terapia general y procurando no
centrarnos en ningun momento en la solución de un problema específico.
Ya en el quinto abordaremos los métodos de investigación con su respectivo código ético.
Podrá saber como es un estudio de caso, qué es una investigación epidemiológica, cuáles
son los métodos experimentales y cuales los correlativos; así como descubrirá junto con
nosotros cuales son los espacios de aplicación de nuestro objeto.
En el sexto capitulo trataremos sobre lo que es la intervención psicológica y el
diagnostico, aprenderemos cuales son los tipos de entrevista, cómo se realiza un
diagnóstico, que tipos de intervención existen cuales son los mejores, cuales son sus
dificultades, qué es lo que funciona de una terapia.
En el penúltimo tema encontrara información interesante sobre las especialidades de la
psicología clínica, a que se dedican cada uno de los especialistas que problemáticas
atienden y dónde trabajan.

Para terminar haremos una mención breve sobre cómo es en México la preparación de
los psicólogos y cuales son las mejores opciones de formación profesional.

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En esté articulo se busca brindar una guía de fácil aplicación en situaciones de emergencia, para el
abordaje del aspecto emocional. Es un aspecto importante a tener en cuenta en situaciones de crisis o
posterior a un desastre como actualmente han venido siendo los sismos. Esta guía busca poder facilitar el
proceso de atención, poniendo de relieve los problemas de la salud mental en los preparativos y la respuesta
para casos de desastres.
Es difícil determinar el impacto de un  desastre; sin embargo, se pueden usar ciertas cifras como
indicadores. A menudo, la consternación del público es directamente proporcional al número de fallecidos.
Sin embargo, durante dicho periodo,  se ha estimado que la proporción de personas afectadas fue 400 veces
mayor que el número de fallecidos. En muchos grupos se observaron problemas de salud mental: los heridos
graves, otras víctimas del desastre e incluso los habitantes de otras zonas no afectadas por el desastre que
hayan perdido amigos y familiares. El número de muertos es sólo el principio del problema.


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Manual de Psicología Social y Salud 
PSICOLOGÍA SOCIAL Y SALUD (FICHAS TÉCNICAS)..................................................................3 
PRESENTACIÓN ......................................................................................................................................5 
SEGUNDA PRÁCTICA: SÍNTOMAS DE SALUD FÍSICA..................................................................7 
BIENESTAR SUBJETIVO Y SATISFACCIÓN VITAL ........................................................................................7 
Satisfacción con la vida........................................................................................................................8 
Referencias Bibliográficas ...................................................................................................................9 
SÍNTOMAS FÍSICOS Y EMOCIONES ...........................................................................................................10 
INSTRUMENTOS .......................................................................................................................................10 
Cuestionario SMU–HQ ......................................................................................................................10 
Consumo Médico................................................................................................................................11 
LSE .....................................................................................................................................................11 
Referencias Bibliográficas .................................................................................................................11 
AFECTIVIDAD..........................................................................................................................................13 
INSTRUMENTOS .......................................................................................................................................14 
AFECTIVIDAD “BRADBURN”.........................................................................................................14 
PANAS (Positive Affect– Negative Affect Scale) ................................................................................15 
Referencias Bibliográficas .................................................................................................................16 
TERCERA PRÁCTICA: SÍNTOMAS DE SALUD FÍSICA DIFERENCIADOS POR SEXO .................................17 
CUARTA PRÁCTICA: ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA SOBRE SÍNTOMAS FÍSICOS EN RELACIÓN CON EL 
ESTADO SANITARIO Y LA AFECTIVIDAD ...................................................................................................21 
QUINTA PRÁCTICA: ESCALA DE AUTO−INFORME SOBRE SUCESOS HOLMES–RAHE Y 
NORRIS, HIV, COPING, TAS–20, AEQ, APOYO SOCIAL O/S, BDI, TMMS Y LEPORE. .........24 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE LA AMBIVALENCIA EMOCIONAL ....................................................24 
CUESTIONARIO DE AMBIVALENCIA EMOCIONAL 
(–EAQ– EMOTIONAL AMBIVALENCE QUESTIONNAIRE): ........................................................................26 
CONSIDERACIONES EMPÍRICAS SOBRE LA AMBIVALENCIA EMOCIONAL...................................................27 
Referencias Bibliográficas .................................................................................................................27 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE LA DEPRESIÓN ...............................................................................28 
INVENTARIO DE DEPRESIÓN DE BECK –BDI– (1961). .............................................................................31 
Referencias Bibliográficas: ................................................................................................................32 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE EL APOYO SOCIAL..........................................................................32 
INSTRUMENTOS .......................................................................................................................................34 
Apoyo Social Objetivo (SOCIAL SUPPORT– O)...............................................................................34 
Apoyo Social Subjetivo (SOCIAL SUPPORT– S)...............................................................................35 
Referencias Bibliográficas .................................................................................................................35 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE LA EVALUACIÓN DEL ESTRÉS ........................................................36 
INSTRUMENTOS .......................................................................................................................................37 
Holmes y Rahe (1967) ........................................................................................................................37 
Referencias bibliográficas..................................................................................................................38 
Norris .................................................................................................................................................38 
Referencias bibliográficas..................................................................................................................38 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE EL  AFRONTAMIENTO.....................................................................38 
INSTRUMENTO.........................................................................................................................................39 
Referencias Bibliográficas: ................................................................................................................40 
OTROS AUTO–INFORMES .........................................................................................................................41 
NARRA ...............................................................................................................................................41 
HOROWITZ........................................................................................................................................42 
TMMS.................................................................................................................................................43 
TAS–20 ...............................................................................................................................................44 
SEXTA PRÁCTICA: ESCALA SOBRE EL MANEJO Y AFRONTAMIENTO DEL ENOJO 
(SILVIA UBILLOS LANDA)..................................................................................................................49 
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE LAS FORMAS DE AFRONTAMIENTO DEL ENOJO...............................49 
CONSIDERACIONES EMPÍRICAS FORMAS DE AFRONTAMIENTO DEL ENOJO ...............................................53 
PROCEDIMIENTO ............................................................................................................................53 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................................54 4
SÉPTIMA PRÁCTICA: CONDUCTAS ÍNTIMAS, FALSO CONSENSO, PIP, CONDUCTAS DE 
RIESGO Y PERSONALIDAD................................................................................................................56 
CONSIDERACIONES EMPÍRICAS SOBRE LAS CONDUCTAS ÍNTIMAS.................................................56 
ILUSIÓN DE INVULNERABILIDAD.................................................................................................56 
ILUSIÓN DE CONTROL ...................................................................................................................58 
FALSA UNICIDAD Y FALSO CONSENSO .......................................................................................61 
IGNORANCIA PLURALÍSTICA.........................................................................................................71 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................................83 
Big–five (NEO–PI) .............................................................................................................................88 
Escala de afectividad positiva y negativa “PNA”..............................................................................89

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