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Todos los niños poseen el poder para tener éxito en la escuela y en la vida, y todos
los padres, miembros de la familia y guardianes pueden ayudar. La pregunta más
bien es: ¿Cómo podemos ayudarles a tener éxito? La respuesta resulta al combinar
elsentido común y los estudiossobre cómo aprenden los niños y cómo
prepararlos para el aprendizaje.
Por ejemplo,sabemos que los niñostienden a hacer las mismas cosas que ven a
sus padres hacer. Lo que decimos y hacemos en nuestras vidas diariasles puede
ayudar a desarrollar actitudes positivas hacia la escuela y el aprendizaje, y a
desarrollar la confianza en sí mismos como estudiantes. Al demostrarles que
valoramosla educación y utilizamos nuestro conocimiento en la vida cotidiana,
les damos un ejemplo muy poderoso a seguir, lo cual contribuye mucho a su éxito
en la escuela.
Ya que los padresson los primeros maestros y los que ejercen mayor influencia
en las vidas de los niños, es muy importante que los padres desarrollen y
mantengan enlacesfuertes con las escuelas de sus hijos.Cuando los padres y las
familiasse involucran en las escuelas, los niñostienden a destacarse más y sus
opinionessobre la escuela son más positivas. También ayudamos a nuestros hijos
a tener éxito en la escuela al trabajar con los maestros para asegurar que el plan de
estudios y los métodos de instrucción que utilizan se hayan comprobado por los
estudios pedagógicos que demuestran los medios más eficaces para ayudar a los
estudiantes a aprender.
El propósito de este folleto es poner información a su alcance que usted puede
utilizar para ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela. El folleto incluye:
ß Información sobre las cosas que usted puede hacer en casa para aportar
hacia el éxito escolar de su niño;
ß Actividades que usted puede realizar para ayudarle a su niño a adquirir las
destrezas que necesita para destacarse en la escuela;
ß Respuestas a preguntasfrecuentessobre cómo trabajar con los maestros y
las escuelas; y
ß Consejos prácticos para ayudarle a su niño a tomar exámenes con mayor
éxito.
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