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Table of Contents
Introduction
Overview and Rationale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
Curriculum Overview
Curriculum Components . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Curriculum Goals and Outcomes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Sessions
1 Sharing a Human Rights Vision for Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2 Whole Child Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3 Equity and Equality. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
4 Name and Nationality. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
5 Adequate Standard of Living. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
6 Special Care When Needed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
7 Understanding and Protection. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
8 Education and Curriculum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
9 Play, Recreation, and Cultural Life. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
10 Protection from Abuse, Neglect, and Exploitation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
11 Spirit of Tolerance, Peace, and Humanity. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
12 Summary and Review. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Appendices
Appendix A The Convention on the Rights of the Child - Unofficial Summary. . . . . . . . . 100
Appendix B Cue Cards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Appendix C Human Rights Action Step Journal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Appendix D Universal Declaration of Human Rights. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Appendix E Words to Songs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Appendix F References: Songs, Books, and Fingerplays . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
Appendix G References: Children’s Books . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
Appendix H Books for Adult Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
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